IATEFL Conference is coming!!!

OMG! It's been a while since my last post. I feel ashamed! Since March I have been working like a crazy.... 60 hours in total in three different places... wow! I cannot believe it myself!
Today I wanted to talk to you guys about the next IATEFL Conference that will take place on July 20th and 21st at Universidad San Sebastián in Santiago.
You see, I strongly believe in professional development because university does not give us all the tools we need when teaching. In fact, they just show you things you might be interested in so you deepen into them in the future.
That is why I strongly think you cannot get your teacher's degree and then do anything about it. Don't forget that in order to be a great teacher, you must keep studying and never stop learning. 
This year's IATEFL Conference will have amazing apeakers and among them, one of my favorites: Penny Ur!!!!!!!!!!!!(I still feel it's not true).
When I found out, I thought I was dreaming and I still do. She's been a great inspiration for me and my methodology practice.
Anyways, if (and I hope you are) you are interested in attending this incredible event, just go online for more details. I'll give you the link and I hope we can meet during the event.


Kisses and teacher hugs!


IATEFL Chile


Conference Information

A great day!

En esta oportunidad, no daré algún consejo o estrategia para el aula ni tampoco estaré citando algún autor. Hoy solo quiero comentarles que el día jueves 02 de febrero he presentado mi defensa de tesis "Análisis Estructuralista de las Clauses" y obtuve un 7.0 por el desempeño. La verdad es que hacer un trabajo basado en gramática tiende a ser un gran desafío puesto que es una de las ramas más complicadas de la especialidad. Aún así, lo hicimos (mi grupo y yo) y concluimos con un trabajo de 230 hojas que más que investigación es más bien un libro de ayuda y consulta para los alumnos de la carrera de Pedagogía en Inglés para poder aprender más sobre las clauses a través de un vocabulario sencillo y claro. Tras una serie de preguntas relacionadas al marco teórico y justificación del trabajo más que al contenido, estuvimos cerca de 30 minutos en el aula hasta que la profesora nos llamó para informarnos nuestra evaluación: un 7.0 cada uno más felicitaciones de un excelente grupo examinador que tuvimos, mujeres con una gran y reconocido trayectoria en la enseñanza del inglés en la formación de futuros profesores.
Solo puedo decir que estoy muy contenta y que por fin ya puedo decir que soy PROFESORA DE INGLÉS Y LICENCIADA DE EDUCACIÓN!! Es un sentimiento indescriptible y ahora a disfrutar del mes de vacaciones que me quedan antes de comenzar a hacer clases nuevamente en el mes de marzo. 


Hugs!

TIC's en el aula

Una de las cosas más secretas de mi vida es haber sido hasta hace como un año una completa analfabeta de internet... Poco sabía más allá de revisar el correo, el facebook o el twitter. De a poco comencé a surfear páginas con la ayuda de algunas presentaciones a las que he asistido en diferentes conferencias. Hoy, no podría vivir sin ella y me gustaría compartir una lista de las páginas son ideales para hacer clases. 

- FACEBOOK: si bien muchos no lo ven como una herramineta para el colegio puede ser muy útil. Podemos crear grupos en los que nuestra privacidad no se ve afectada. Podemos ocupar las opciones de crear notas, subir fotos, videos, etc. Hasta el momento la actividad que más me ha gustado fue pedirles a mis alumnos un stop motion album en el que recitaban lo que ocurría a medida que avanzaban las fotografías.

-TWITTER: Si tenemos una gran cantidad de contactos que sepan inglés, podemos hacer una pregunta y compartir con nuestros alumnos las respuestas que nos van llegando.
- BLOGGER: Lo más idóneo para crear portafolios. Nada de papeles ni peso que llevarnos a casa. Lo mejor los alumnos pueden escribir, subir sus audios, videos, etc.
- VOKI: la forma de crear avatars y subirlos a nuestros blogs para saludar y practicar pronunciación (tal como lo tengo en este blog).

- PREZI: la nueva forma de hacer presentaciones. Novedoso y de puede incluir cualquier archivo media.

- WORDLE: para crear nubes de palabras y motivar a nuestros alumnos con el proceso de escritura. Más abajo pueden encontrar un ejemplo.

- YOUTUBE: No podría vivir sin él. Acá podemos sacar trailers de películas,karaoke, videos musicales, documentales, etc. 

- VIDEOJUG: si eres un profe que disfruta enseñando inglés funcional, éste es el mejor sitio. Del tema que se te ocurra, podrás encontrar un video.

- MEDIAFIRE: un gran sitio para subir el material de la clase. Solo das el link y ellos se preocupan de bajarlo, imprimirlo, estudiarlo.

- SHAREDTALK: el mejor sitio para chatear con personas alrededor del mundo. Podemos instar a nuestros alumnos a utilizar este tremendo sitio para que interactúen con personas de países de habla inglesa.

- TRYANDSAY: el nuevo facebook de idiomas. Puedes corregir y ser corregido por hablantes nativos. Una gran herramienta. 

- OVERSTREAM: página para cambiar los subtítulos de videos de YouTube. Pueden también ver un ejemplo más abajo de la película Kill Bill.

Por el momento solo con estas páginas mi desempeño en el aula se maximiza. No te quedes en el pasado and give it a try!

See you, teachers!

¿De dónde lo sacó?

Cuando comencé a escribir este blog, estaba también comenzando a trabajar. Mi intención fue traspasar diferentes situaciones que me ocurrían y en las que me hubiera venido muy bien una manito de alguien que entendiera por lo que pasaba. Lamentablemente el gremio de los profes es de lo peor. Aunque seas un profe de inglés igual tendrás dramas hasta con el profe de religión porque al parecer es una mera cosa de perjudicar para ser el mejor. No de esforzarse para ser bueno y ayudar a otros. Pero obviamente no puedo andar por la vida dándomelas de sabionda pues mis ideas y las clases exitosas que he tenido tiene por supuesto una serie de fuentes de dónde provienen.
Mis autores favoritos y en los que baso mis técnicas, desarrollo de habilidad, y en general todo lo relacionado a mi profesión son entre otros:


Douglas Brown
Jeremy Harmer
Howard Gardner
Penny Ur
Thomas Armstrong
Mary Ann Christison
Christine Coombe


Ellos son en quienes me apoyo la mayor parte del tiempo en cuanto a teoría de la enseñanza del inglés como idioma extranjero. Obviamente, tengo otros regalones como Greenbaum, Miller, Poe, Towell, Shakespeare, Woolf,  que satisfacen mis grandes amores y especialidades que son la gramática inglesa y la literatura.


Además, considero enormemente a Freire y mi ex-profesor Patricio Calderón con sus aportes en la enseñanza del inglés en la educación primaria y la violencia escolar. 


Eso es a grandes a rasgos mis pilares pues nunca está demás recordar a tus grandes mentores. 


Hugs, Teachers!

Grouping your class

When I started teaching this year, I also started to use grouping techniques because they have plenty of advantages for students' performance:

• They allow interaction which is one of the most important factors in an EFL classroom.
• Students can negotiate for meaning.
• It may be a meaningful activity if the teacher bases the technique on their interests.
• It creates a positive atmosphere and the student doesn't feel vulnerable or threatened.
• It encourgares team work.
• And my favorite: It develops Multiple Intelligences since students must make use of their abilties to accomplish a task.

Some of the techniques I have used are:

1. Animals sound: Hand in several cardboard-made animals to students and make them find their peers by making the sound of the animal :)

2. Color cards: Hand in cardboard cards of different colors. Ask your students stand up and mingle to find their group.

3. A deck of Cards: Hand them in and have students to find either numbers or the symbols (eg. cloves, diamonds, etc.)

4. Numbers: This is simpler. Just give students a number and have them group with the same numbers.

5. Birth: Group students according to their birth month. Have them stand up and ask around until they find one another. 

6. Zodiac sign: Ask them to find people from the same zodiac sign.

7. Puzzles: Make 6-piece puzzles and hand them in to your students. Have them mingle in order to find the complete puzzle.

8. Sayings and Expressions: Split your expression into three or four parts. Hand them in. Let them find the expression around.

These techniques are not only useful but fun also which makes the classroom a better place to work in. Some of the activities you can implement when grouping are:

- Discussions, debates, simulations, role-plays, news forecast, creation of a story, fashion show, talk show, dramatization, jigsaws, writing assignments, projects, detecting differences from pictures, picture and/or sentence sequence... AND SO MANY MORE.

IT IS IMPORTANT WHEN GROUPING TO INTRODUCE, MODEL, EXPLAIN, ASSIGN ROLES, CHECK FOR CLARIFICATION, AND MONITOR THE TASK. IT WILL BE A SUCCESS FOR SURE :)

See you teachers!