Cuando comenzamos a hacer clases tendemos a olvidar fácilmente que fuimos estudiantes universitarios hace muy poco. Con el tiempo, nos convertimos en el típico profesor o profesora que no gusta de los practicantes, que no soporta a un tercero en su clase, que no acepta que otro tome las riendas de su clase y lo haga acorde a su metodología y formación.
Mi experiencia con cinco prácticas tempranas a cuestas, me dejó con un sentimiento de miedo. Muchas veces, me hicieron sentir no querida en aquel lugar, no me dejaban ni mirar el libro de clases, me criticaron muchas veces mi estilo de enseñanza y me comentaron además que la pedagogía había sido un gran error pues es uno de los peores trabajos en la historia. ¿Es eso lo que se le comenta a un alumno lleno de expectativas, lleno de motivación y nuevas corrientes?
Muchas veces también, simplemente se me dijo que no me querían allí, que ellos no estaban de acuerdo con esta cosa de las "prácticas" y muchas de aquellas personas, no eran profesores. Entonces, no podía recordarle su experiencia como practicante. Pero independiente de todo lo traumante que esto se puede llegar a convertir, es triste ver cuando un profesor nuevo se termina convirtiendo en lo mismo; no les gusta el practicante porque se sienten amenazados o quizás cuántas cosas más.
Por favor, no seamos parte de tal ridiculez. Si escogimos ser profesores, seamos proactivos en pos de una mejora en la educación. Seamos buenos tutores, enseñemos, mostremos la realidad y el cómo afrontarla a estos alumnos. No los asustemos. Enseñemos el libro, comentémosle lo que ocurrió en la reunión de apoderados e invitémosle a participar. Hagámoslo partícipe de las decisiones de la clase junto a los alumnos, pero jamás lo desautorizemos públicamente.
Aconsejemos y trabajemos en conjunto. Ellos están para ayudarnos y viceversa. Dejemos la envidia, el orgullo y la mala onda de lado. Los student teachers deben ser capacitados positivamente para que su motivación no disminuya antes de llegar al mundo laboral.
